כיתה ב- מינקות לבגרות

בשלוש שנים האחרונות עברתי השתלמות אייפדים בית ספרית, במהלכה העמקתי בשילוב אמצעי קצה בהוראה ולמידה. רכישת הידע במהלך ההשתלמות וההתנסות בכלי מתוקשב בכיתה תרמו לי מאוד ופתחו בפניי את הצוהר לעולם נוסף של למידה. ההתנסות באפליקציות השונות הרחיבו את סל הכלים ומיומנויות החשיבה שלי לפתרון בעיות שונות והעצימו אצלי את המוטיבציה לשלב את העולם הדיגיטלי בתוך הכיתה. נכחתי לגלות עד כמה השימוש באפליקציות מגביר את מעורבות התלמידים בשיעור ואף מייצר אצלם תחושה של מסוגלות והצלחה. בעידן הטכנולוגי בו אנו חיים, אייפד הפך לכלי "עוקף לקות" לאוכלוסיית החינוך המיוחד. כמו כן, השימוש בערוץ הלמידה המתוקשב אפשר את הלמידה הדיפרנציאלית והעצמאית של התלמידים, דבר שהוא חיוני בסביבת העבודה שלנו. האפליקציות מציגות עולם הוראה מחודש ובכוחם לייצר למידה יצירתית, מגוונת ומשמעותית אצל התלמידים. בשנה הבאה ארצה לשלב יותר פעילויות מקוונות בלמידה, בדגש על שיעורי חיזוק וחזרה על הנלמד ומשחקים אותם אכין באופן עצמאי בהתאם לרמתו של התלמיד. בנוסף, ארצה להתמקד בשילוב מתן שיעורי בית מתוקשבים. 

מוגנות ברשת לשימוש ברשתות החברתיות יש יתרונות וחסרונות. מגוון הסכנות האורבות לילדים באינטרנט הולך וגדל, ועל כן קיימת חשיבות גדולה להתנהגות אחראית, שיתוף ההורים ופיקוח על התכנים המגוללים. באחד מן הימים, אחת התלמידות שלי הגיעה לכיתה עייפה מאוד ובמהלך הלמידה עם אחד מאנשי הצוות בכיתה, דיברה על דמויות מפחידות שהיא ראתה בלילה. בהמשך לכך, התלמידה נשלחה לשיחה עם היועצת והיא סיפרה שהיא צפתה עד מאוחר בלילה בסרטונים של ליצנים מפחידים והתקשתה להירדם. סרטונים מעוררי אימה אלה, צברו תאוצה ברשתות החברתיות והפכו לטרנד בינלאומי בקרב ילדים ובני נוער. ניתן היה להימנע ממקרה זה בעזרת השגחה ופיקוח של ההורים על התכנים הנצפים ובעזרת חסימה של תכנים לא מותאמים. Mobicip היא אפליקציה המאפשרת בקרה היקפית על מגוון המכשירים בבית- מהמחשב האישי, דרך הטאבלטים ועד הסמארטפונים. באמצעות Mobicip ניתן לסנן אתרים על פי סיווג התכנים המופיעים בהם, להגדיר מראש רשימת אתרים מותרים או אסורים לגלישה וגם להפעיל מסנן החוסם גלישה לפי ביטוי או מילת מפתח.

בעזרת אפליקציית ji tap יצרתי פעילות לימודית בנושא איברי גוף ומערכת החישה.   במשחק, התלמידים יצטרכו לזהות את שם האיבר ולכתוב אותו בסמוך לתמונה המוצגת. לאחר מכן, התלמידים יצטרכו להקיף בעיגול את האיברים שאחראים על חמשת החושים (כל שאלה מוצגת בשקופית נפרדת).

Vittle היא אפליקציה לשימוש באייפד, שבעזרתה ניתן ליצור מסך וידאו, שעובד כמו לוח "קסם" לבן, שמתעד את הכתיבה והדיבור. האפליקציה נועדה לשימוש עבור תלמידי הכיתה שלי, תלמידי כיתה ב', הלומדים בבית ספר לחינוך מיוחד ללקויות למידה מורכבות. תקופת אילצה אותנו ליצור פדגוגיה אחרת בקרב הלומדים. תלמידי הכיתה שלי גילו קושי בלמידה מרחוק, ולכן חיפשתי כלי יצירתי, קל ואפקטיבי לתקשורת, המאפשר למידה עצמאית ככל הניתן. Vittle היא אפליקציה נוחה ופשוטה לשימוש ובעזרתה ניתן לייצר סרטונים מרתקים וצבעוניים בנושאים שונים, המדמים את הלמידה בתוך הכיתה, שכן התלמידים שומעים את ההסבר של המורה במקביל לתמונות ולרישומים הנעים. בנוסף, הסרטון שנערך באייפד נשמר כקובץ וידאו, אותו ניתן לשתף בקלות במחשב ובטלפון.

ממשיכים את המסע החופש הגדול עבר ביעף, תלמידי כיתה ב' ממשיכים במסע הלימודי, נרגשים, בשלים ובוגרים הרבה יותר... אני מקבלת את פניהם בשמחה גדולה, בזרועות פתוחות ומצפה כבר לבאות. שמי נופר ואני מחנכת כיתה ב' בבית ספר לחינוך מיוחד. בתמונה זו ניתן לראות את התלמידים שלי מקבלים את התעודה שלהם. תעודה שמסכמת תקופה, שמתארת את האתגרים, הצמיחה והשינוי של כל אחד מהם. תעודה שמתארת את הדרך ומדגישה כמה היא חשובה, תעודה שמחזקת על המאמצים וההתכוונות להתפתחות ולגדילה. תעודה שמשקפת עבורם שיש מי שמתבונן על כל אותם הסימנים הקטנים שהם משאירים לאורך הדרך. אני נרגשת מהמעמד וגאה על התהליך שעברו במסדרונות בית הספר והמרחב הכיתתי.